La lectura
- Es necesarior ayudar a los alumnos a trazarse planes de lectura
- Los profesores deben realizar un análisis de la capacidad de lectura de sus estudiantes, con el fin de darles, como lectura, un texto más acorde a su nivel de comprensión, potenciando así la lectura
- Acosejar la lectura de un tema parcial de estudio, pero que lo asimilen por fragmentos y que no intenten leer todo un tema o capítulo de una vez.
- Se les debe proporcionar títulos de libros que estén relacionados con lo visto en clases, pero que no sean los típicos libros exigidos por el programa educativo
- Los padres pueden contribuir con la motivación, interesándose por lo que están leyendo sus hijos y buscar por cuenta propia textos complementarios para comentarles sobre el tema leído.
- Las bibliotecas resultan otro buen punto, acudir a ellas para investigar sobre un tema obliga al estudiante a meterse de lleno a una lectura selectiva de autores.
- Crear un ambiente favorable para la lectura.
- No forzarlos ni amenazar para que lean.
- Fomentar la visita a librerías
- Promover la lectura y la búsqueda de libros acerca de temas de interés para ellos.
Se recomienda visitar la página http://www.planlectura.es/
Fuente:
Libro "Didáctica, enciclopedia temática, Guía de aprendizaje y de ejercicios". Grupo libro 88 S. A., España
El subrayado
El subrayado de una materia depende de cuanto se tenga conocimiento de ella.
Reglas del Subrayado
Te invitamos a utilizar esta técnica de estudio y comprensión lectora...
http://www.aulafacil.com/Tecestud/Lecciones/Lecc11.htm
¿Cómo leer más rápido?
Lo primero que debe hacer el estudiante es comenzar midiendo su velocidad de lectura. Para lo cual debe probar leyendo un texto durante 5 minutos y calcular el numero de palabras leídas, realizará un cálculo aproximado: cuenta el número de palabras que hay en un renglón estándar y el número de renglones leídos. Multiplicando estas dos cifras obtiene una aproximación del número de palabras leídas. Esta cifra se divide por 5 y se obtiene una medida de la velocidad de lectura (nº de palabras por minuto).
Principalmente el lector debe considerar los siguientes puntos para realizar una lectura más rápida:
- Evitar la vocalización (mental u oral): Intentar no mover los labios, mantener boca relajada, puesto que pronunciar cuando se lee reduce un 50% la velocidad de lectura.
- Evitar releer. No se debe volver la vista atrás, aunque pensemos que algo se nos ha podido escapar.
- Reducir las fijaciones de los ojos: Aunque no nos demos cuenta, cuando leemos vamos fijando (parando) los ojos en cada palabra, y dentro de ella en cada letra. Para evitar esto se debe realizar un movimiento suave y continuo con los ojos y no una sucesión de breves paradas.
- Centrar la atención en las palabras que aporten significado: Hay que fijarse en los sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios, desechando artículos, preposiciones y conjunciones
- Al final de la lectura se buscarán en el diccionario las palabras que no se hayan entendido: En lugar de ir interrumpiendo la lectura cada vez que aparece una palabra que no se entiende, es preferible anotarlas en un papel y al final de la lectura buscarlas en un diccionario.
Fuente:
http://www.aulafacil.com/Tecestud/Lecciones/Lecc10.htm
Técnicas de estudio: La Nemotécnia
A su vez esta técnica nos permite recuperar más fácilmente la información aprendida, considerando que las bases que sustentan las distintas nemotécnias; consisten en incrementar la distintividad de la información que se quiere aprende, es decir, se registra mejor la información y esto permitirá recordarla con mayor exactitud.
A continuación algunos ejemplos de nemoténcnias fáciles de utilizar:
Fuentes
http://www.aulafacil.com/Tecestud/Lecciones/Lecc16.htm
http://www.educaweb.com
Esquemas...interpretes del subrayado
Fuentes:Libro "Didáctica, enciclopedia temática, Guía de aprendizaje y de ejercicios". Grupo libro 88 S. A., España
¿Cómo lograr la comprensión de un texto?
A partir de lo leído exponga una postura respecto a la siguiente interrogante:
Ustedes como docentes ¿Qué actividades realizarían para potenciar la comprensión lectora en sus alumnos?